Prueba Parcial- Claudia López

La matemática y sus dificultades
Calculo y promedio es lo que más cuesta a los niños
Proporcionalidad, fracciones, decimales y porcentajes. Estos son solo algunos de las principales  dificultades que, presentan los chicos de enseñanza primaria. A la hora de enfrentarse a un problema matemático, los estudiantes denotan carencias en comprensión lectora, falta de concentración y ausencia de la costumbre de comparar resultados. Con la intensión de contribuir a mejorar los conocimientos de esa ciencia es que el programa ProRazona realiza estudios, elabora materiales de apoyo para docentes y prepara actividades para alumnos, alguna de ellas enfatizados los aspectos lídicos de la disciplina

Extraditado de URUGUAY EDUCA.

URUGUAY EDUCA

Power point

http://es.slideshare.net/Claumarti/informatica-21204949

Power Point Docente

http://es.slideshare.net/upload?from_source=loggedin_newsfeed

Los Nuevos nativos digitales

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Una nueva etapa comienza

Una nueva etapa comienza…

Un proyecto editorial nace en un formato diferente y al alcance de TODOS los docentes y futuros educadores del mundo de habla hispana.

Una iniciativa que les permitirá acceder a información de calidad vinculada a inclusión de la tecnología con sentido pedagógico.

Una guía de viaje para ayudarlos a recorrer el difícil pero fascinante camino de apropiación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación, contribuyendo a reducir la brecha digital existente y promoviendo valores tan importantes como la inclusión social.

Desde el Instituto Nacional Superior del Profesorado Técnico de la Universidad Tecnológica Nacional de la Ciudad de Buenos Aires, Argentina abrimos una ventana al Mundo, promoviendo desde aquí la integración pedagógica de la Tecnología en general y las TIC en particular, su uso reflexivo e innovador en los diferentes ámbitos educativos, contribuyendo a mejorar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje de las diferentes áreas del conocimiento.

Bienvenidos a

APRENDER PARA EDUCAR

CON TECNOLOGÍA.

Prof. CRiSTINA VELÁZQUEZ

Editora General

El uso de la TIC en la escuela acompaña la evolución del mundo tecnológico en le cual estamos viviendo. Incentivar, enseñar la tecnología en los niños nos aproxima a un mundo en el crecimiento de una nueva era tecnológica.

Alumna: Claudia López. 3B Magisterio

El mundo actual se encuentra en constante evolucion; esto significa que los cambios ocurrren constantemente sin esperar a que nos  acostumbremos a ellos. Desde la maquina de vapor al automòvil,  de la càmara fotografica al cine, del telègrafo al correo electrònico, el hombre se enfrenta  permanentemente a herramientas nuevas que debe comprender y apropiar.

Historia de la computación: Hoy, el educaciónen Cuba está pasando por un momento "de excepcionales expectativas",  y todo el replanteo estructural y metodológico que ello supone y que hay que tratar de aprovechar rápidamente para no caer en el desengaño y el escepticismo, como ya ha sucedido en otras ocasiones. Específicamente, en cuanto ainformática educativa se refiere, el avance independientemente del estrictamente tecnológico se ha dado en cuatro aspecto, que se señalan a continuación: la aceptación generalizada de las herramientas informáticas como una necesidad para adecuar a nuestros alumnos al ritmo que marca la sociedadactual; el enfoque, ya casi consensuado de las computadoras como medios que permiten la integración curricular y no como objetos de estudio en sí mismos; la producción nacional y la importación de software educativo en español en casi todas las áreas y niveles de la currícula escolar en un número impensado dos o tres años atrás; la proliferación de cursos de postgrado de informática educativa, posibilitando la jerarquización de los profesionales de esta área, elevando de esta forma el nivel académico de las clases. Se debe tener la convicción de que la escuela deber ser un espacio movilizador de la capacidad intelectual, de la creatividad y del sentido innovador de sus conocimientos generados en ella al medio social en el que se halla inserta. Promover la utilización de la computadora en la escuela, como herramienta tecnológica con una finalidad esencialmente pedagógica, orientadora del "saber saber" y del "saber hacer", con el objeto de contribuir con el mejoramiento de la calidad de la Educación, que permita a la persona, mediante comprensión de los códigos de las nuevas tecnologías, entender el mundo en que vive, adaptarse activamente a la sociedad y conscientes de que el conocimiento aquí y ahora, es dinamizador del crecimiento y herramienta fundamental para el cambio y la transformación social."